园所环境

一直以来,我园我园严格遵循纲要精神,不断加强课程实施,逐步形成了独特的办学特色。在全面发展的基础上,我园以美术教育为特色,将自然物、废旧物、乡村本土材料作为美术创作的对象,引导孩子在常规美术课程之外运用工具,将特色自然物和一些平常的生活废弃物DIY成“艺术品”,让孩子发挥创意和体验成功。

1.加强领导,注重实效,科学部署,扎实推进

为了使特色教育更加健康的发展,我们成立了幼儿园特色领导小组,加强对特色教育的领导。

组  长:陈蔚

副组长:陈青青、周苗苗

成  员:厉丽珍、施海媚、陈乐乐、纪炎炎、刘慧丹、朱雪莲

具体实施成员:全体教师

特色领导小组带领教师做好特色教育的规划、统筹、目标的制定及幼儿园特色建设工作的考核、评估工作。

2.创设良好的特色教育氛围

我们努力使校园环境成为幼儿园文化的载体,将特色教学内容贯穿于教育的整个过程,从“感知——鉴赏——创造——展示”积极营造幼儿园美术特色氛围,让幼儿园成为我们美育的场所。

1)在校园环境中展示特色作品。教师随时收集整理幼儿特色作品,进行充分展示。挑选有质量的作品融合进走廊、班级等各处环境创设中。培养幼儿的自豪感、自信心,使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土,健康成长的幸福乐园。

一楼: 蓝染布、线描画、以及正门出悬挂的木片装饰画透射出浓浓的乡土气息和民族特色,深深凝聚了教师与孩子的智慧。

 

民间特色——蓝花布 

 

废物利用——木片画

 

废物利用——矿泉水瓶

 

二楼:废弃的奶粉罐和矿泉水瓶在老师和孩子们的妙手打造之下,变成了一件件精美的艺术品,让人陶醉其中不可自拔。

废物利用——奶粉罐和矿泉水瓶


 

 

创意美劳——手工作品展

 

 

三楼:创意的纸制品无不述说着教师和孩子们的无限创意!

废物利用——纸板装饰画



 

在一楼的中间楼道里,是我们幼儿园集中的作品展示区,集中了中大班孩子的绘画作品,展示每班孩子的优秀作品,做到每两周更换一次,保证每个孩子的作品都上墙,每个孩子都有充分展示的机会,大大提高了孩子的自信心和成就感。


 

幼儿园在每个班级创设“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。在每班的门口都创设了美工创意角,与季节、自然亲密接触,让孩子在瓶瓶罐罐、木片瓦片以及废旧纸盒中体验艺术创作的乐趣,体验成功的快乐!

2)加强对特色教育日常教学的管理。讲究实效,将美术特色教育落实到每一环节,结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新。

3)在区域游戏中渗透特色活动。特色活动不仅仅局限于课堂上的集体教学,分组形式、游戏形式、个别指导都是促进特色活动出成效的有利手段。我们在每个楼层都设置了两个美术操作区,提供丰富的材料供孩子们选择和操作,在日常活动中提高孩子们的动手操作能力,丰富了孩子的想象力。在这些活动中,教师进一步加强对幼儿的个别辅导,关注个体差异,使全班幼儿有不同程度的共同进步。

3.注重特色课程的开展和研究

1)我园定期组织教师进行现代教育理论研究,明确幼儿园的指导思想,确立起“特色就是质量、特色就是发展”的意识,主动积极地参与特色教育研发。

2)为了拓宽教师的知识面,增长见识,我们带领老师走出去博彩众长引导教师认识到美术教育对幼儿园全面发展及个性张扬的重要作用。(赴温参观美术特色幼儿园)


 

3)规范训练。为了不断拓宽美术教学的思路,开展多样化的美术特色活动,如线描画、蜡笔画、水粉画、粘贴画、刮画、版画、泥工、纸工等。我园将每周四下午的“美术特色课”作为美术训练的主要载体,各班老师组织幼儿针对自己班级的特色、幼儿的年龄特点制定相应的活动方案,并组织孩子们进行美术创作,具有较强的普遍性和可操作性。(各班作品展示及操作过程照片)







 

4)美术特色送教下乡活动。我园每年都组织教师准备好美术特色课程送教到乡镇幼儿园,不仅促进与乡镇幼儿园的沟通与交流,而且促进了教师的自我成长。







 

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